背景

《Simply Scheme: Introducing Computer Science》是由 Brian Harvey 與 Matthew Wright 於 1990 年代編著的經典教材，旨在為初學者提供進入計算機科學領域的平緩路徑。這本書常被視為銜接傳奇教材《電腦程式的構造與解釋》（SICP）的先導讀物，透過 Scheme 語言引導讀者理解函數式編程的核心概念。

社群觀點

在 Hacker News 的討論中，許多資深開發者對這本書抱持深厚的情感，認為它是將抽象的 Lisp 與 Scheme 概念轉化為易懂語言的「羅塞塔石碑」。有留言者分享，書中將 lambda 概念簡化為 function 的做法，是讓他在學習過程中產生突破性理解的關鍵。然而，討論的核心很快轉向了當前計算機科學教育的變遷。許多人感嘆，曾經作為教學主流的 Scheme 或 Racket，正逐漸被 Python、Java 或 C++ 所取代。麻省理工學院（MIT）與柏克萊大學（UC Berkeley）等名校相繼轉向 Python，而東北大學（Northeastern）近期放棄 Racket 的決策也引發了廣泛爭論。

支持維持函數式編程教學的觀點認為，Scheme 這種語法極簡、近乎透明的語言，能強迫學生專注於邏輯與數據流，而非被複雜的語法規則或物件導向的樣板代碼所干擾。一位開發者指出，僅學習 Python 或 Java 的畢業生在面對非同步處理或續體（Continuation）等進階概念時常感到挫折，因為他們缺乏對底層抽象機制的深刻理解。透過 Scheme 手動實作物件導向系統或列表推導式，能讓學生看穿技術的「黑盒子」，這種直覺是多年實務經驗也難以取代的。

相對地，反對意見則聚焦於實用主義與學生的學習動機。有評論指出，許多非資工系的學生也需要修習入門課程，對他們而言，Python 或 Racket 的實用性差異巨大。此外，也有人質疑函數式編程的學習曲線是否真的源於不熟悉，或者純函數與遞迴在人類認知上本就比「執行 X，接著更新 Z」的指令式思維更具挑戰性。儘管如此，仍有如英屬哥倫比亞大學（UBC）或格林內爾學院（Grinnell College）等學校堅持以 Racket 作為入門，並獲得了校友的高度評價，認為這培養了良好的編程習慣。

討論中也觸及了教學語言的政治與商業因素。部分留言者認為，課程改版往往是出於就業市場需求或行政壓力，而非教學成效的考量。對於初學者而言，C++ 等語言雖然能對接大學轉學要求，卻可能因為過多的樣板代碼而扼殺學習興趣。整體而言，社群達成了一種共識：雖然 Python 在當前環境下不可或缺，但 Scheme 所代表的思維訓練，依然是區分優秀工程師與一般程式設計師的重要分水嶺。

延伸閱讀

在討論中，參與者分享了數個實用的學習資源。若想在現代環境中嘗試書中的範例，可以安裝 Racket 並透過其套件管理器安裝 simply-scheme 套件。此外，網路上也提供了該書的完整 PDF 版本供離線閱讀。對於希望進一步探索函數式教學法的讀者，留言中也推薦了《How to Design Programs》（HtDP）以及 Pyret 語言，後者試圖在函數式邏輯與類 Algol 語法之間取得平衡。

• Simply Scheme 完整 PDF：https://people.eecs.berkeley.edu/~bh/ss.pdf
• Racket 套件：https://pkgs.racket-lang.org/package/simply-scheme
• 柏克萊 CS61A 課程資源：https://github.com/alebricio/cs61a